Mai 18

Quand les maths prennent vie dans la cour du collège


Lundi 12 mai après-midi, les élèves de 3e3 ont participé à deux ateliers de mathématiques aussi ludiques qu’enrichissants, animés par Mme Lemesle, professeure de mathématiques et chargée de mission et Mme Bouazzaoui, professeure de mathématiques. Ces activités leur ont permis de découvrir les mathématiques autrement, à travers des expériences concrètes réalisées dans la cour du collège.
Lors du premier atelier, les élèves ont utilisé un astrolabe simplifié afin d’estimer la hauteur du collège. Munis d’instruments de mesure et d’outils de calcul, ils ont travaillé autour de la trigonométrie, comme de véritables scientifiques. En relevant des angles et des distances, ils ont pu appliquer des méthodes utilisées depuis l’Antiquité pour mesurer des bâtiments. Une belle manière de relier les mathématiques à des situations réelles.
Le second atelier les a plongés dans l’univers des probabilités et des statistiques grâce à une grande « planche de Galton » reconstituée dans la cour. En reproduisant des marches aléatoires, les élèves ont observé
l’apparition progressive de la célèbre courbe de Gauss, aussi appelée «courbe en cloche». Cette activité collective leur a permis de comprendre de façon visuelle et concrète comment une expérience aléatoire peut produire des régularités statistiques.
Ces ateliers ont suscité beaucoup de curiosité et d’enthousiasme chez les élèves, qui ont pu manipuler, expérimenter et réfléchir ensemble tout en réinvestissant des notions mathématiques de manière accessible et vivante.

Mai 18

Sortie à la Pointe de l’Aiguille du 11 mai 2027

 

Dans le cadre de l’éducation au développement durable, la classe de 5e7 a pu se rendre au Parc naturel départemental de la Pointe de l’Aiguille (Théoule-sur-Mer) afin de bénéficier d’une sensibilisation sur l’impact de l’homme sur la biodiversité méditerranéenne. Ils étaient accompagnés par Mme Colly, M. Pietri et M. Michel. La matinée a été consacrée à la visite d’un des plus beaux parcs du département. L’après- midi, le Centre de Découverte du Monde Marin a guidé les élèves pour identifier les différentes espèces végétales et animales qui font la richesse de la Méditerranée, ainsi que les menaces que font peser les activités humaines (plaisance, pêche intensive, tourisme) sur leur existence. Les élèves se sont montrés vivement intéressés par les différentes activités, et beaucoup ont annoncé leur intention de faire visiter le parc à leur famille.

 

 

Mai 07

Quand Alan Turing fait cours aux élèves de 3e

Mercredi 29 et jeudi 30 avril, tous les élèves de 3 ont découvert le spectacle Prof Turing, de la Compagnie Vladimir Steyaert. Une expérience artistique originale qui mêle théâtre et mathématiques.
Seul en scène, le comédien incarne un professeur de mathématiques, Alan Turing, et transforme la pièce en un véritable cours. Les élèves prennent part au spectacle et le comédien improvise en fonction de leurs réponses, rendant chaque représentation unique. À partir de notions mathématiques, le spectacle déroule peu à peu le fil de la vie d’Alan Turing : ce qui le passionnait, son parcours, et les raisons pour lesquelles il est aujourd’hui une figure majeure de l’histoire (pionner de l’informatique et précurseur de l’intelligence artificielle).
Voici un petit aperçu en vidéo :
Prof. Turing // Teaser Long | Vidéos & films sur Vimeo
 

En classe, les élèves de 3 ont préparé en amont cette découverte à travers plusieurs activités :

  • en mathématiques (M. Bataille, Mme Bouazzaoui, M. Ismais, M. Loghmari), ils ont participé à un escape game autour du décryptage de messages codés et ont pu voir un extrait du film Imitation Game qui est l’adaptation cinématographique de la biographie d’Alan Turing.
  • en histoire (M. Charpentier et M. Michel), les élèves ont travaillé sur le décryptage d’Enigma par le mathématicien durant la Seconde Guerre mondiale et sur les conséquences de cet événement.
  • en français (Mme Forest-Martin et Mme Rothschild-Juste), des travaux sur l’argumentation ont permis de débattre sur l’Intelligence Artificielle .
  • en anglais (Mme Demange) ainsi qu’en allemand (Mme Auvray), ils ont abordé la biographie d’Alan Turing et décodé des messages secrets.
  • en technologie (M. Allo), ils ont découvert le lien entre les travaux de Turing et les ordinateurs d’aujourd’hui.
    Une exposition au CDI sur l’Intelligence Artificielle est également venue compléter ce projet, permettant aux élèves d’approfondir leurs connaissances.

 

 

À l’issue du spectacle,  chaque classe a participé à un quiz interactif pour tester ses connaissances et sa compréhension. Les élèves se sont prêtés au jeu avec enthousiasme, et les meilleurs ont été récompensés par un petit gain, ajoutant une dimension ludique à cette expérience.

 

Ce projet interdisciplinaire a suscité de l’intérêt et de l’implication de la part des élèves. Il leur a permis de mieux comprendre une figure historique importante tout en faisant le lien entre plusieurs disciplines.


Le collège remercie chaleureusement l’Espace Magnan pour son accueil, ainsi que le comédien et le scénariste pour la qualité de ce spectacle, à la fois captivant, accessible et profondément humain.

Avr 07

Liaison cm2-6e : Projet Scrabble

La classe de CM2 de M. Khan ( École Simone Veil) est venue au collège Daudet pour rencontrer le groupe de 6e1, 2 et 3 de M Noell . Des équipes de 4 élèves avec deux élèves de 6 e et deux élèves de Cm2 ont été constituées .

Chacun a pu essayer de développer des stratégies de placement de mots et a pu enrichir sa maîtrise de l’orthographe et du vocabulaire.

 

Mar 28

Semaine des Maths 2026 : une nouvelle édition riche en échanges et en défis

A l’occasion de la semaine des maths,, le collège Daudet a ouvert ses portes aux élèves de CM2 du secteur pour des échanges placés sous le signe de la découverte et de la collaboration. Plusieurs classes de primaire ont rejoint les 6e de Mme Bouazzaoui, M. Bataille, M. Escandell et M. Noël pour participer ensemble au concours Calcul@TICE.
L’objectif ? Offrir aux élèves un moment de partage et de réflexion autour d’un défi mathématique ludique, sans autre enjeu que le plaisir de chercher et de coopérer. Par équipes de deux, les élèves ont planché sur des énigmes en ligne, sans papier ni crayon, mais avec l’encouragement à échanger et à se concerter.
Une belle occasion de créer des liens entre les CM2 et leurs aînés, dans une ambiance conviviale, entre la salle informatique @gora, les classes et le CDI.

 

Mar 28

Visite de la Maison de l’Intelligence Artificielle (MIA) par les élèves de 6e


Le mercredi 25 mars 2026, dans le cadre de la Semaine des Mathématiques, les élèves de 6e ont eu l’opportunité de visiter la Maison de l’Intelligence Artificielle (MIA) à Sophia Antipolis. Encadrés par Mme Bouazzaoui, Mme
Varenne et Mme Mouchot, ils ont passé une matinée immersive au cœur des technologies qui façonnent notre avenir.

L’objectif de cette sortie pédagogique était de rendre l’intelligence artificielle accessible et concrète pour les élèves, tout en les sensibilisant à son influence croissante dans notre quotidien. Dès leur arrivée, les élèves ont été accueillis par une médiatrice culturelle, qui les a guidés à travers les différents espaces de la MIA.


Au programme : des ateliers interactifs variés, tels que la réalité virtuelle à 360°, la reconnaissance faciale, le tri intelligent des déchets, ou encore des défis où l’IA devait deviner des objets dessinés par les élèves. Ces activités ont permis aux collégiens de mesurer les capacités impressionnantes de l’IA.


Les élèves sont repartis avec une vision plus claire de cette technologie, ainsi qu’une prise de conscience essentielle : l’IA, bien que fascinante, nécessite un regard critique et une utilisation responsable. Une expérience
enrichissante, qui a suscité curiosité et réflexion chez les jeunes visiteurs.

 

Mar 28

Semaine des maths & de l’éducation financière EDUCFI


Les élèves de 6 et ULIS ont participé à une série d’ateliers ludiques et pédagogiques, alliant réflexion et découverte à l’occasion de la Semaine des maths et de l’ÉDUcation FInancière EDUCFI.

Les collégiens se sont plongés dans des activités variées telles que:

  • Jeux sur les fractions avec des supports visuels et des mises en situation concrètes.
  • Calcul d’aires et de périmètres : ateliers pratiques pour mesurer, comparer et comprendre les conversions.
    « Mes questions d’argent » : un jeu de plateau spécialement conçu pour aborder la gestion d’un budget, l’épargne, les dépenses responsables et les pièges de la consommation.

Ces ateliers ont permis aux élèves de travailler en équipe et de développer leur compréhension des notions mathématiques et financières. Les échanges ont été riches, avec des questions pertinentes sur l’utilité des maths dans la vie quotidienne et l’importance de bien gérer son argent.

 

Mar 23

Les collégiens font des maths et bien plus grâce à l’Insee !

L’INSEE, c’est l’Institut National de la Statistique et des Études Économiques en France. Son rôle ? Mesurer, compter et analyser tout ce qui fait la France : population, villes, économie…

Encadrés par des intervenants de l’INSEE, les élèves de 6e ont exploré les chiffres-clés de l’Europe , de la France, jusqu’à leur propre commune. Grâce à des infographies et des questions, ils ont appris à se repérer dans l’espace et à comparer les tailles des territoires. Un vrai défi pour devenir presque incollables en géographie.
Comment savoir si une information est vraie ? Les 6e ont également découvert l’importance de croiser les sources et de se méfier des fake news.
Chaque élève est reparti avec un livret récapitulatif, idéal pour partager ce qu’ils ont appris avec leur famille.


Les 5e ont, quant à eux, franchi une étape supplémentaire : ils ont utilisé les données locales de l’Insee pour réaliser un TP informatique. Au programme : calcul de moyennes sur leur propre ville. Une façon concrète de voir comment les chiffres racontent des histoires et aident à comprendre le monde qui les entoure !
Pour en savoir plus, regardez la vidéo de l’Insee et devenez, vous aussi, des pros des chiffres !

 

Mar 20

Quand la géométrie devient art !


À l’occasion de la Semaine des Mathématiques, les élèves de 5ème ont exploré des liens entre l’art et la géométrie lors d’une sortie à l’Espace de l’Art Concret de Mouans-Sartoux. L’exposition « Art & Math », dédiée aux œuvres
de Jürg Nanni (1942-2019), physicien, artiste et enseignant suisse, leur a permis de découvrir comment les mathématiques peuvent inspirer et organiser la création artistique.
Encadrés par Mme Bouazzaoui, professeure de mathématiques, et Mme Cerna, professeure d’arts plastiques, les élèves ont découvert l’exposition et participé à un atelier de création numérique : ils ont manipulé des formes en
appliquant directement des notions géométriques et artistiques pour produire leurs propres compositions.
Cette sortie avait pour but de rendre les concepts mathématiques stimulants : un objectif atteint, si l’on en juge par l’enthousiasme de tous ! Une belle preuve que l’art et les sciences s’enrichissent mutuellement, pour le plus
grand plaisir des élèves et … de leurs enseignantes !
Pour aller plus loin, voici quelques spots (9, 6, 29, …) en lien avec l’exposition à découvrir et à manipuler : blelb – spots

Mar 20

Concours Kangourou 2026

Après de nombreux entraînements les mardis sur la pause méridienne, 11 élèves membres du FSE (Foyer Socio Educatif) ont participé ce jeudi à l’épreuve du concours kangourou (9 en catégorie benjamins et 2 en catégorie cadets).
Réflexion, calcul mental, lecture de consignes, découpages, pliages, vision plane ou spatiale, voici quelques ingrédients de ce concours ludique .
Tout ceci a été géré par roulement par l’équipe de mathématiques du collège.

 

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