Catégorie : 3 – Les disciplines et dispositifs

Dans le cadre du cours d’espagnol de Mme Masfrand, les élèves de 4e 3 et 3e 3 Euro ont visité l’exposition « Joan Miró. Au-delà de la peinture » présentée à la fondation Maeght de Saint Paul de Vence https://www.fondation-maeght.com/en/exhibit/280/joan-miro-au-dela-de-la-peinture Afin de poursuivre la visite, les élèves de 4e ont travaillé les compétences suivantes « Je découvre les …

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Les élèves de 4e de Mme Masfrand, professeure d’Espagnol, ont travaillé sur le vocabulaire de la rentrée scolaire et ont rassemblé leurs connaissances sur le sujet sous la forme de carte mentale. Ils partagent leur travaux grâce à l’outil en ligne padlet. Vous pouvez donc les consulter ici : https://padlet.com/corinne_masfrand/w4l1kaekemfh

Avec Mme Masfrand, professeure d’Espagnol, les élèves de 3e travaillent sur le statut de l’erreur. « Je crée ma propre définition de l’erreur ». Pour se faire, ils utilisent l’outil en ligne padlet afin de rassembler leurs travaux. Vous pouvez donc les retrouver ici : https://padlet.com/corinne_masfrand/xdvq29b0kk96

Les élèves de 5ème pratiquent le lexique de la famille et créent des devinettes.

Les élèves de 3ème imaginent ce qu’ils feraient s’ils étaient  maire, président, ministre de l’Education… et pratiquent les conditions.

Les élèves de  4ème créent une affiche de sensibilisation et pratiquent l’impératif, la défense et les faits de langue de la séquence.  

Les élèves de 3ème vous racontent un voyage et pratiquent le passé simple et les connecteurs de temps.  

les élèves de 5ème écrivent des poèmes à partir de tournures affectives 

Les élèves de 3ème écrivent un poème en travaillant les conditions